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3月29日，我校第六周本科線上教學工作已順利結束，全校本科教學工作有序開展，教學模式不斷優化，湧現出很多優秀的在線教學典型案例。現将本周教學情況總結如下：

一、在線教學有序推進

1.課程在線開課情況保持相對穩定

按照教學計劃，本周應開課程1223門（2326門次），實際線上開課2266門次，開課率97.4%。其中公共必修課應開497門次，實開497門次，開課率100%；專業必修課應開1308門次，實開1279門次，開課率97.8%；專業選修課應開417門次，實開394門次，開課率94.5%；通識教育選修課應開104門次，實開96門次，開課率92.3%。開課涉及開課單位25個（包括20個學院，黨委學工部、教師專業能力發展中心、就業指導中心、武裝部、圖書館等）。按教學計劃授課教師應有1303人，實際在線授課教師1292人，教師授課率達99.2%；本周按教學計劃上課學生應到174865人次，實際上課學生174162人次，學生上課率達99.6%。

2.課程在線教學平台運行平穩順利

依托善思學堂（Blackboard Learn+平台）開展在線教學課程507門次。每門課程平均訪問量1532人次。其中本周學生人均訪問量排名第一的課程仍為地理科學與旅遊學院嚴建武老師負責的“GIS軟件與應用”，學生人均訪問量達236.2次（本周生均訪問量前十的課程基本信息見附表）；本周訪問量排名第一的課程為心理學院王有智教授負責的“心理學基礎”，總訪問量近5.5萬餘次（本周訪問量前十的課程基本信息見附表）。

同時，本周有14位教師的16門課程，通過善思學堂使用Classin在線教室開展在線直播教學課堂25節次，參與學生2087人次。

依托超星平台開展在線教學課程536門次課程，其中自建課程運行313門次，新建課程4門次，峰值出現在本周一，當天就有357門次課程在教學平台上運行，開展教學活動。本周共上線教師205人，上線學生11730人，平台的訪問量達560餘萬人次。本周運行班級764個，發放課堂活動7849次，師生讨論3470個，發布作業81個，學生完成作業2996人次。

依托中國大學MOOC平台累計共建SPOC課程77門，涉及開課單位15個，授課教師93人，學生6482人。依托智慧樹網平台開課26門次，本周增開1門次，授課教師16人，參與學生3436人次。依托積學堂、雨課堂等平台開展在線教學情況保持基本穩定。

二、第二期教學經驗分享活動成功舉行

為持續提升在線教學質量，促進教師在線教學經驗的分享與交流，本周由教師教學發展中心和教務處組織開展了第二次“空中沙龍——在線教學經驗分享會”。本次分享會有分别來自新聞傳播學院、馬克思主義學院和文學院的餘海龍、張帆、李雅琪三位老師對自己開展在線教學的情況和經驗進行了介紹和分享，主題分别為“網絡授課的課堂組織策略”“高校思想政治理論課線上教學的若幹思考”和“交互式學習&線上互動交流初體驗”。本次分享會由教師教學發展中心副主任何聚厚老師主持，依托騰訊會議在線開展。

三、教學過程督導保障有力

本周教學督導工作在前期工作上，進一步落實本科教學質量保障會議精神，進一步強化線上教學工作“督”和“導”，充分發揮校院兩級督導力量和學生信息員作用，深入課程教學一線了解課程具體開展情況，及時發現并反饋教學問題。從督導情況來看，本周在線教學工作整體順利平穩，但也存在一些需要注意的問題。

平台運行方面：本周内各大教學平台運行平穩順利。本周二因校園網絡出現短暫故障導緻善思學堂（Blackboard Learn+平台）登錄和訪問收到短暫影響，該問題在當日得到快速解決。有學生反饋“在善思學堂的課程中提交作業錯誤時，不能撤銷重新提交”，該問題是因任課教師在後台設置作業提交次數為“1次”，提交後無法再撤銷，此種情況下，需要聯系任課老師在成績中心删除提交的作業，學生重新提交。建議任課老師根據需要，将作業提交次數設置為“2-3次”，以避免此類問題發生。

教師授課方面：有老師反饋，直播教學比課堂教學疲勞，主要是因為課堂互動方式有限，教師不停講授。建議教師優化教學組織形式，提升課堂互動效率，同時以課程團隊形式開展線上授課，多位教師合理分工合作，減輕每位教師工作量的前提下，可優化教學設計，提高教學效率。數學與信息科學學院韓國棟老師主講的“高等數學（文科）”課程，由三位教師組成教學小組，采用“直播+微信/釘釘交流互動”相結合的方式，通過釘釘進行直播和視頻回放，通過微信群或釘釘群進行交流互動和作業批改等。該教學小組的三位老師全部在線進行直播教學，通過布置作業、現場批改作業，直接進行課堂答疑交流等形式，進行教學活動，使得教學活動開展的比較好，學生的線上交流也比較活躍，教學效果良好。外語類部分課程教學過程中，教師隻使用音頻而不使用視頻，建議語言類課程教學直播時打開視頻，有利于師生看到對方的發音口型、表情，進一步加強語言類課程線上課堂的教質量。

學生學習方面：随着線上授課的時間推移，部分學生學習興趣下降、主動學習能力不足，不能按時參與直播教學、不能積極參與交流互動，部分課程開展的學習小組讨論活動完成質量參差不齊等，主要原因有課堂互動方式相對單一、學習過沖中遇到的有些問題不能及時得到解決、學習時間相對較長，除了在線上課，還要完成課後作業，複習與預習都需要時間等。建議任課老師開展教學過程中，可以充分發揮課代表或班委力量，對學生學習狀态和學習效果進行及時了解，并根據實際情況，科學調整教學内容、教學方式和教學活動，提高學生參與度和獲得感，提升課程教學效果。

四、凝聚共識統籌推進：我校本科招生線上宣傳全面啟動

3月25日下午，學校通過騰訊會議平台召開了2020年本科招生線上宣傳工作動員會。副校長黨懷興，黨委常委、教務處處長李貴安以及各學院教學副院長、教學秘書、招生宣傳工作組全體人員、學生宣傳大使近200人參加了會議。會議由李貴安主持。

教務處副處長、本科招生辦公室主任辛向仁彙報了2019年本科招生情況、招生工作主要舉措、存在的主要問題及下一步工作重點，安排了2020年線上招生宣傳實施方案。黨委常委、教務處處長李貴安宣讀了《關于表彰2019年本科招生宣傳工作先進單位和先進個人的決定》，馬克思主義學院、哲學與政府管理學院、教育學院、生命科學學院、材料科學與工程學院被評為本科招生宣傳先進單位，闫文浩、劉冬、袁利平、李廣林、薛占飛、胡蓉蓉、高偉、張飛軍、梁麗、裘國永、張榮華、孫凡被評為本科招生宣傳工作先進個人。

黨懷興副校長充分肯定了2019年本科招生工作取得的成績，關于今年的招生工作，他強調，學校本科招生工作面臨新高考招生制度改革、同類高校生源競争、與大類招生培養相關的專業結構亟待優化等嚴峻挑戰，特别是今年新冠肺炎疫情的影響，在進校宣傳無法實施的情況下，如何做好線上招生宣傳工作，形勢更加嚴峻，責任重大。面對新形勢和新挑戰，他對招生工作提出了四點要求：一要提高認識。全校上下要從戰略的高度充分認識招生宣傳工作的重要性，一流本科生源在我校本科人才培養質量提升和一流學科建設中具有十分重要的地位。一流生源是一流本科教育的基礎。各學院要高度重視，對本科招生宣傳工作常抓不懈，全力做好；二要加強領導。各學院要精心謀劃，圍繞學校制定的招生宣傳工作方案，紮實開展工作，着力解決學院招生宣傳工作中的問題，提高招生宣傳成效；三要注重内涵建設。各學院作為人才培養的主體單位，要深入研究國家和社會對于未來人才的需求，切實加強一流專業建設，強化專業特色，打造專業品牌；加大本科教育教學改革力度，構建有特色的人才培養模式，提高專業競争力，吸引更多優質生源；四要打造招生宣傳矩陣。各學院要熟悉校史校情、學校人才培養特色，講好師大故事，并結合學院實際，抓住重點與優勢，不斷創新本科招生宣傳工作策略和方式，利用好網絡宣傳的特點，多措并舉創造性開展宣傳工作。學校各單位要高度重視，守土有責、守土有方，全校上下通力合作、紮實推進、全力做好本科招生工作，為一流學科專業建設奠定生源基礎，為我校一流本科教育作出更大的貢獻。

會議第二階段，本科招生辦公室副主任孫凡和工作人員秦楠分别從本科招生宣傳的要點、學校概況、招生政策及熱點答疑等方面對招生宣傳一線師生進行了業務培訓。

五、創新創業教育工作推進會順利舉行

3月26日上午，我校通過騰訊會議平台在線召開了2020年上半年創新創業教育工作推進會。教務處、研究生院、校團委、畢業生就業指導服務中心、科學技術處、社會科學處等部門負責人，國際商學院創新創業工作負責人，食品工程與營養科學學院、地理科學與旅遊學院、哲學與政府管理學院等陝西省創新創業教育改革試點學院主管教學的副院長參加了本次會議。會議由黨委常委、教務處處長李貴安教授主持。

教務處副處長石洛祥教授首先介紹了2019年底赴西安電子科技大學、西安交通大學、西北農林科技大學、複旦大學、蘇州大學等高校進行創新創業調研工作的情況與收獲，并與參會人員分享了建設創新創業學院、設立創新創業實驗班、舉辦“師大杯”創新創業大賽、各部門協同做好“互聯網+”大學生創新創業大賽等推動我校創新創業教育工作的主要思路與想法。

參會人員分别結合本單位工作實際及會前發放的《yh86银河国际官方网站“中國‘互聯網+’大學生創新創業大賽”參賽獎勵管理辦法》（征求意見稿），圍繞我校創新創業教育機制改革、導師隊伍建設、科技成果轉化、參賽選題優化及師生激勵政策等方面存在的難點與突破口展開了交流。

李貴安在總結發言中指出，兄弟院校創新創業工作的經驗對我校有很大啟示；此次工作推進會有助于各部門對創新創業教育工作加強認識、統一思想，以“互聯網+”大學生創新創業大賽為抓手，以賽促教、以賽促學，吸引更多科研能力突出的高水平教師作為“雙創導師”帶動學生、引領學生，形成師生共創的創新創業教育新格局，實現科研與育人的有效融通。他希望各部門對本次會議提出的好思路和舉措要狠抓落實，幾個創新創業教育改革試點學院要勇于嘗試，進一步強化創新創業師資隊伍和導師隊伍建設、專創融合課程建設以及創新創業訓練，充分發揮示範輻射引領作用，為我校創新創業教育改革做出貢獻。

六、在線教學典型案例繼續湧現

經過6周的在線教學實踐，全校老師已熟練掌握線上教學平台的使用，教學方式方法多樣化，教學效果得到了學生們的認可，典型案例層出不窮，值得廣大教師學習借鑒。

1.國際商學院張麗君老師——多平台教學融合，引導學生自主學習，增強課程互動

課程名稱：《品牌管理》

【多平台結合以構建高效課堂】

張麗君老師為線上開課準備了多個備選方案，通過不斷地嘗試與對比，參考同學反饋，最終選擇了yh86银河国际官方网站善思學堂（Bb平台）、ClassIn以及騰訊會議作為主要授課平台。張麗君老師在善思學堂上傳了課程PPT、視頻、課程案例等相關材料供同學們預習、複習和拓展。同時依托這個平台進行課程公告發布。ClassIn平台主要用于日常講授，騰訊會議則用于小組讨論與作業彙報。此外，張老師在QQ群内通知課程事項，答疑解惑，并收集同學反饋。

【小組合作以引導自主學習】

市場營銷專業非常強調實踐，但受疫情限制，無法展開實踐，張麗君老師就把翻轉課堂搬到了線上。建立學習小組，完成小組任務，包含根據自己的興趣愛好領取的任務和每個小組都需要完成的小組作業，引導同學在完成任務過程中浏覽案例資料、查閱相關資料和小組内部探讨。最終，小組學習成果以PPT講解的形式展開，不同的小組之間進行補充，張老師也會對每個小組的學習成果進行點評。

【加強互動以彌補線上不足】

張麗君老師通過多種方法增強師生之間的互動。一是建立QQ群，加強互動的及時性，便于師生在群裡進行溝通和交流；二是鼓勵同學們在ClassIn平台的讨論區參與互動，積極“上台”發言。

三是在Bb平台設立讨論區，同學們就老師提出的問題暢所欲言，也可以提出自己在學習時的困惑，聽取同學們和老師的建議。

【補充材料以拓展學生視野】

在善思學堂上上傳了大量的資料，包括課程案例、閱讀材料、紀錄片和網絡公開課等供同學們線下閱讀、觀看，以此來豐富同學們的知識，引發同學們的思考。

2.哲學與政府管理學院政治學系——舉行“雲讀書報告會”

課程名稱：《政治學原理》

【課改創新，齊聚雲端讀書報告會】

哲學與政府管理學院政治學系成功舉辦“治道新語·雲讀書報告會”，進行疫情防控期間課程改革的創新探索。在系主任鄭家昊副教授的組織下多次舉行微信視頻會議，商讨和研制疫情防控期間課程創新方案，以精心部署、多措并舉提升課程教學質量和發揮“課程思政”育人作用。“治道新語·雲讀書報告會”就是政治學系推進教學創新試驗的特色品牌活動，旨在引導學生閱讀學術經典，提高知識品味，拓展思想視野。根據課程講授計劃安排，第一期報告會于3月18-19日分四個場次在騰訊會議網絡平台上成功舉辦，2019級公共管理大類同學全員參加。政黨及其制度研究教學小組三位導師韓奇、蘇光恩、蘇鵬輝給予了精心指導。

【精心籌備，确保課堂效果】

本期讀書報告會選定的閱讀書目是美國政治學家亨廷頓的經典著作《變化社會中的政治秩序》。在報告會籌備階段，指導教師通過課程微信教學群、Blackboard平台發布了通知、流程和要求，并在線做出了說明。報告會的環節由“精讀+撰寫讀書報告”“代表發言+分組研讨”“師生研讨+教師在線答疑”構成，報告會以班級為單位，自由組合劃分為五個讀書小組，每個小組分别選定研讨專題；每個小組圍繞選定主題深入研讨，共同制作課堂交流PPT，同時每位同學提交一篇1000字左右的讀書報告。

【積極發言，讨論精彩紛呈】

第一期“治道新語·雲讀書報告會”按照班級劃分為4個場次于3月18日上午和19日下午依次拉開帷幕。在小組發言環節，各個小組根據研讀的章節，制作了PPT和發言提綱，并推舉小組代表在課堂上進行15分鐘的閱讀心得分享，共計21位同學進行了富有創新意識和深植愛國情懷的閱讀感言。各個學習小組對于所研讀的主題有着準确的理解，對于書中的觀點進行深入的剖析，并提出自己的見解。

【點評答疑，總結閱讀精華】

在教師點評答疑環節，韓奇和蘇光恩、蘇鵬輝三位導師分享了自己的閱讀體會，詳細解答了同學們的疑問。蘇光恩解析了亨廷頓保守主義政治思想在歐美思想界的價值與影響，閱讀經典過程中如何進入到文本脈絡的問題；蘇鵬輝基于亨廷頓理論在政治發展研究譜系的特殊位置，闡釋了其理論的範式轉換價值和對于之後政治發展理論的深刻影響。韓奇介紹了亨廷頓理論産生的時代背景，其理論的内在張力問題和對于國内學術研究理路的影響。經過充分的研讨，同學們活學活用，以相關觀點透視中國革命、改革的曆程，深化了對于中國特色政治發展道路的認識，堅定了通過加強閱讀、自覺學習來提升自身能力的決心和當好全面發展的社會主義建設者和接班人的信心。

【成果豐厚，課堂氣氛活躍】

本次讀書報告會學術氛圍濃厚，課堂氣氛活躍。同學們積極參與，形成了豐富的成果。公共管理類4個班級，提交小組發言PPT共計21份，讀書筆記158份。同學們認為，“雲讀書報告會”将自我閱讀、讨論争鳴、答疑解惑很好的結合起來，實現了知識學習與信念培育的有機結合，有助于鍛煉了他們閱讀文本的能力，深化了他們對于中國政治現代化曆程的認識，增強了他們對于中國發展道路的信心。

3.曆史文化學院——虛拟仿真助推曆史學實驗教學模式創新

【信息化手段推進虛拟仿真實驗教學】

曆史文化學院利用信息化手段，在虛拟仿真實驗教學項目的助力推動下順利開展線上實驗教學工作。在此基礎上，由文物與博物館專業學生初步完成了學校博物館虛拟全景館的設計制作，并應用于專業教學。

【虛拟仿真實驗教學中心發展迅速】

絲綢之路曆史文化虛拟仿真實驗教學中心從曆史學專業優勢出發，确定了以陸上絲綢之路沿線的曆史文化為主要的虛拟仿真實驗建設内容，為該院學生構建實驗教學改革平台，于2017年獲批為省級虛拟仿真實驗教學中心，同年在全國曆史學實驗室建設聯盟中被推舉為理事長單位。

【構建優質虛拟仿真實驗教學項目】

曆史文化學院申報的“敦煌石窟曆史實踐教學虛拟仿真實驗”于2019年10月獲得省級示範性虛拟仿真實驗教學項目認定，目前正在參加進行國家級項目評選。該實驗利用3D建模以及虛拟現實技術構建了多個虛拟敦煌石窟，并将石窟知識點的學習與考核嵌入其中，為石窟曆史理論和石窟現場實踐教學搭起了一座橋梁。

該項目在國家虛拟仿真實驗教學共享平台網址：

http://www.ilab-x.com/details/v5?id=3885&isView=true

該項目網址：http://his.snnu.owvlab.net/virexp/glyj

【專業教學實踐成果豐厚】

2016級文物與博物館專業同學在中心指導下于2019年暑期完成了yh86银河国际官方网站教育博物館全景虛拟館建設的實習項目，同學們使用360度全景相機拍攝素材，在Web VR框架下根據展廳的空間位置，将素材組織起來構建的完整的全景虛拟博物館，利用Web VR技術将展品信息進行了細緻的展示，并配以音頻講解，令觀衆可以置身其中，感受博物館魅力。yh86银河国际官方网站教育博物館全景虛拟館網址：

http://his.snnu.edu.cn/virtualmuseum/index.html

【不斷探索和研究虛拟仿真實驗教學模式】

曆史文化學院積極進行曆史學虛拟仿真實驗教學模式的探索和研究，不斷進行實驗項目的建設和相關材料的儲備。2019年3月中心全景記錄了敦煌壁畫藝術精品巡展。此次疫情中提前規劃設計的曆史學虛拟仿真實驗項目在曆史文化學院的“停課不停學”中發揮了重要作用，成為檢驗和提高新的實驗教學模式的一個契機。

4.物理學與信息技術學院黃育紅老師——以學生為中心，積極備戰線上教學

課程名稱：《固體物理》、《普通物理》

【任課教師簡介】

黃育紅，物理學與信息技術學院副教授，碩士生導師。主講《固體物理》，《普通物理》，《大學物理實驗》。主持國家自然科學基金、陝西省自然科學基金各1項，中央高校教師自由探索項目3項，發表SCI論文30餘篇，主持校級教學綜合改革項目2項，實驗技術項目1項，發表教學論文15篇。

【積極備戰線上教學】

開課前，黃老師積極參加學校組織的各種培訓，虛心向學院資曆較深的教師請教學習，為了選到最合适的平台，她還連續兩周加班加點對各種教學平台逐一進行測試：騰訊課堂、釘釘、qq屏幕分享、超星等，總結出了各家軟件的優缺點，在騰訊課堂具備考勤、回放和消除回聲功能後，黃老師選擇了騰訊課堂進行直播教學。為了提升教學效果，黃老師購買了耳機和數位闆，同時使用多種教學辦公軟件配合課程内容制作，并采用catmasia進行視頻錄制和剪輯。

同時，黃老師利用我校bb平台建課，認真準備每節課，盡心盡責上好每堂課，征求學生意見，采取直播+錄播+答疑的方式進行教學。